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中学教師の９７％が教育改革に不満 国立研究所調査
朝日新聞ニュース速報
文部科学省が進める教育改革について、全国の公立中学校の教員、校長約６０００人
のうち９７％が、「もっと学校の現実をふまえた改革にしてほしい」と考えていること
が、国立教育政策研究所の研究者らの調査でわかった。「改革が速すぎて余裕をなくし
ている」と思う人も９０％近い。進む改革と現場の意識のずれが浮き彫りになった。
調査したのは菊地栄治総括研究官ら。全国の公立中学校の２０分の１にあたる５１３
校の校長と教員にこの３月、アンケートした。３６７校の校長３２０人、教員５６１０
人から回答を得た。
文科省は今春から、学校週５日制とともに小中学校で新学習指導要領を始め、教科内
容を３割削減しつつ、教科の枠にとらわれない総合的な学習の時間（総合学習）を盛り
込んだ。しかし、実施前から「学力低下を招く」と批判が起きたのを受け、学力向上策
に力を入れ始めた。
調査結果は２１日、広島大学であった日本教育社会学会で発表された。
改革の評価について「もっと中学校の教育現場の現実をふまえた教育改革にしてほし
い」という項目に、「とてもそう思う」「ややそう思う」と答えた教員は９７％、校長
は９３％にのぼった。
「教育改革のペースが速すぎてじっくりと取り組む余裕をなくしている」については
、「とても」「やや」を合わせ、「そう思う」が教員は８７％、校長は８５％だった。
総合学習が生徒にプラスかどうかについては、「そう思う」と答えた教員は５０％、
「そう思わない」が４０％と割れた。
「どのような教育改革が進められるとよいと考えるか」という自由記述には校長の８
割、教員の５割が記入した。
最も多かったのは「机上の空論」「方針のぶれが大きい」「上からの押しつけ」とい
った改革のやりかたへの批判だ。校長、教員合わせ、記述のうちの２９％にのぼる。
教科内容の削減への不安や、総合学習への反対など改革内容についての疑問を記した
ものは１７％だった。
菊地総括研究官は「改革を担うのは学校。子どもと向き合っている教師の声を生かさ
なければ、実りが少ない。これまでの改革も、学校でやった結果を十分反映してこなか
った。現場の実感を改革に生かす道筋をつくる必要がある」と話している。
[2002-09-22-08:37]
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