☆教育大再編＊教員育成の理念を示せ
. .[he-forum 3334] 北海道新聞社説01/28-
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『北海道新聞』社説 2002年1月28日付
教育大再編＊教員育成の理念を示せ
国立大学の再編・統合が迫られる中で、とりわけ教員養成大学への風当たり
が強い。
五分校体制をとる道教育大の再編の行方を、道民の多くが関心を持って見つ
めているのではないか。
身近な先生の育成にかかわる問題である。しかも、いじめや不登校、学級崩
壊、学力低下といった課題に向き合う意欲的な教員の確保が、いまほど求めら
れている時はないからだ。
文部科学省の懇談会は昨年、「一県一教育学部」の原則を転換し、全国に四
十八ある教員養成系大学・学部の統合促進を提言。文科省は半数以下に再編す
る方針を打ち出した。
少子化で教員採用数が減り、教育大卒業者の教員就職率が低いことなどが理
由だ。
教員養成課程の入学定員は、十五年前の半数の一万人以下に減らされている。
道教大は全国最多の七百人だが、最少の鳥取大は七十人。教員になる割合は道
教大の約50％は高い方で、全国平均は38％にとどまる。
とはいえ、教育大の目的は教員養成だけではない。現職教員の研修の場であ
り、学校現場を支援する役割を担う。地域の人材育成のほか、生涯教育や社会
教育への貢献も期待される。
地域の教育の中核としての視点を忘れずに、優れた教員をどう育てていくか。
それが、再編論議にあたって最も肝心だ。経済効率の優先には賛成しかねる。
問題は、道教大のビジョンが道民に見えてこないことだ。
学内に昨年示した学長試案では、五分校のうち札幌校と岩見沢校を統合して
教員養成課程を集約。函館、旭川、釧路各分校は、現職教員の研修や研究主体
のサテライト校にするという。
逆に函館、釧路両校は、教員免許取得を目的としない「新課程」を札幌・岩
見沢校に置き、他の三分校に教員養成課程を残す対案を出している。
数合わせや分校同士の綱引きに陥らず、この機会に、北海道全体の教育の将
来像を具体的に描いてもらいたい。
教員養成課程の一極集中がいいのかどうか。各分校が特色を出すために設置
してきた地域環境、情報社会教育といった新課程をどう生かしていくか。
力量向上を目指す先生たちの要望にこたえる体制、大学院教育のあり方も重
要だ。教官配置の見直しも求められよう。
他の国立大との間で再編・統合のメリット、デメリットを検討する作業も始
まった。一歩進めて、公立大との連携も視野に入れる必要があるのではないか。
道内教育のあるべき姿を探りながら、その道筋を分校の地元はむろん、道民
に丁寧に説明していくことを望みたい。